10月14日朝晨,湖南省怀化市溆浦县飘着细雨,本地桥江镇年夜湾黉舍内非分特别热烈,教员和孩子们早早被召集到一路,等候着几位特别“客人”的到来。
出色教导联袂北京情系远猴子益基金会开展“公益送教之旅”,项目旨在经由过程双师讲堂等科技手腕让优质教导资本惠及村落孩子,进一步推进教导公正。出色教导名师温万龙联袂华师传授陈品格,为村落孩子“上一节好课”。
年夜语文课上,名师温万龙把《世说新语》中的经典篇目《石崇请客》讲得活泼活跃,头一回接触文言小说的村落孩子也绝不畏难,师生你问我答,氛围热闹。温万龙凭着深挚的积淀和幽默的表达,收成一众粉丝。
就在前一天,温万龙还为溆浦县卢峰镇第三完整小学(以下简称“三完小”)的五年级学生上了一堂年夜语文课,让听课师生大喊过瘾。
两堂年夜语文课,内容分歧,却都收成了满满好评。溆浦县教导局教研室相干负责人在此次送教运动停止后,向温万龙伸出橄榄枝:“下次能不克不及再来,给我们全县语文教员都来堂年夜语文示范课?”
三完小六年级的几位语文教员在办公室对温教员说年夜语文课睁开剧烈地会商。教员们一致以为,这堂年夜语文课朴素、轻松、有趣;年夜湾黉舍的语文教员直呼:“我们也憧憬有一个像温教员一样的教员来教我们!”
在年夜语文送教课后的教员交换会上,本地语文教员们纷纭向温万龙“取经”:怎么样才干上一堂好课?
理工科出生的温万龙尤为重视课程逻辑的设计,他说:“讲授的程式化要明白,好比说这一环节和下一环节的的逻辑是什么?不克不及说一个苹果加一个苹果就是两个苹果,两个好的讲授环节加起来不是简略地堆叠,而是实现指数级上涨,要发生化学反映。”
也有教员提出迷惑:怎么样能让学生学得高兴的同时,成就也能晋升?这位教员在讲授中发明,孩子们听故事时髦趣盎然,但一旦请求他们写作、表达,积极性年夜打扣头。
温万龙说,起首讲授目的精准性要明白,要本身往预估必需要讲的“一级常识”,加下来缭绕一级常识再进行扩大,不要感到内容越多越好。“‘快活讲授’是一个伪命题,”温万龙直言,“该检讨的该狠抓的就要往做,如许才干将看不见的素养变为看得见的成就。”
出色年夜语文课受接待法门安在?一同介入本次送教下乡的华南师范年夜学教导信息技巧学院传授陈品格在旁听两场课后总结说:“温教员常识渊博,亲和力强,最主要的一点是特殊会讲故事。”
“我们语文课到底想要教给学生什么?课程设置上要坚持孩子的好奇心,可以或许坚持、保护他对进修的爱好。这(主要性)跨越我们教授的常识。”陈品格在课后的研究会上如是说。
若何在讲堂中均衡常识点的灌注贯注和进修爱好的激发,考验着教师的聪明。陈品格说,当前不少教师仍是过于重视讲义内容,翻来覆往地授课本可能会让学生将基本夯实,但也会消磨学生爱好。“要在成长和拓展中打基本,”陈品格说,“尽量往拓展孩子们的常识,当然这对教员的语文素养也提出了更高的请求。温教员如许的年夜语文课,值得所有小学语文教员进修。”
不外,在为两所黉舍送教停止后,陈传授也发明一个现象:村落孩子的常识储蓄亟待增强。相较位于县城的三完小,地处农村的年夜湾黉舍的学生常识面不敷广,相干常识储蓄单薄。
温万龙对此也深感认同,他坦言在年夜湾黉舍送教时,同样难度的年夜语文讲堂,年夜湾黉舍的学生显明比三完小的听得吃力,讲堂反馈也显明不足。他表现,这是由于年夜语体裁系对孩子积聚请求高,若学生自己积聚不敷,很难发生讲堂上的“化学反映”。陈品格传授对此呼吁,要为孩子们发明浏览时光、发明领导机遇,发明分享和交换的机遇。
出色教导公益负责人表现,本次送教的后果年夜年夜超越预期。当听到本地校长讯问有没有跟年夜语文讲堂一样活泼活跃的数学、科学、英语的送教运动时,出色教导公益负责人更确认了送教下乡对本地小学学科素养教导开展的积极感化。“我们的初志是等待经由过程“悦读”经典,让孩子们收成思虑的气力,也为本地教师带来语文讲堂的新启示。”出色教导公益负责表现,“我们加倍果断要将出色专心研发的素养讲堂经由过程互联网、送教等方法传递出往,让更多村落小学的师生“上一节好课”!”
别的,出色教导本次访问还特殊邀请了华南师范年夜学传授到溆浦县,开展一场主题为讲堂有用讲授(行动)察看与诊断的专业研究会。
为溆浦县本地教师反不雅自身讲授行动供给了框架,让“什么是好课”有了更科学、体系的评价尺度。
出色教导公益负责人先容说,五年来,出色教导一向经由过程线上线下联合的交换进修方法,将进步前辈适用的讲授理念和讲授方法传递给村落教师,辅助村落教师进行讲授技巧晋升和视野开辟,例如由广东省青少年成长基金会与出色教导联手承办的“护烛公益打算”,就已辅助跨越1000名村落教师晋升。“我们期看经由过程培训村落教师,保持送教下乡相联合,为“缩小城乡教导程度差距、推动教导公正”进献一份气力。”
（编辑：王林)
