国育将来教导科学(深圳)研讨院成立年夜会不久前在深圳市学苑宾馆胜利召开。年夜会缭绕将来教导立异成长、区域教导立异成长的理念与实践、粤港澳年夜湾区教导协同成长与深圳先行示范等热点话题召开为期一天的研究会，并胜利举办了国育将来教导科学(深圳)研讨院成立典礼。
国育将来教导科学(深圳)研讨院履行副院长李朝军就研讨院工作计划做了出色陈述，经收拾全文重要内容如下：
国育将来教导科学(深圳)研讨院履行副院长 李朝军
平易近族回复、国度计谋、树德树人、先行先试是国育将来教导科学(深圳)研讨院成立的时期年夜布景，安身深圳、领跑区域、示范全国、进献世界，这是我们要做的工作或者说是要告竣的目的。我们的焦点点是聚智立异，经由过程聚合行业专家聪明与机构资本，进行思惟立异、思绪立异、体系体例立异和技巧立异的相干研讨与实践，摸索新兴技巧在教导中的利用，助力粤港澳年夜湾区教导的高质量成长，支撑先行示范。
研讨院起首是要搭建一个聚智共享的平台，经由过程凑集人才解决当下教导成长中存在的一些题目、痛点或困难，经由过程立异研讨来增进教导的良性成长，这是我们要做的工作。我们要进行面向将来的教导研讨与实践摸索，具体有三个层面的研讨：
一是将来教导的基本理论。有基于教导理论和教导科技层面的研讨，还有基于研讨结果转化的实践研讨，好比试验校的落地。陈锋主任给我们制订了研讨院成长计划的“4+1”内容，第一是经由过程教导政策的落地近况研讨来构建公共政策研讨平台，输出将来教导成长陈述和教导数字化转型陈述。第二是经由过程对数字化基本举措措施的研讨，来推进数字化基本平台的研发，形成区域教导数字化扶植息争决计划。第三是经由过程相干研讨结果，进行将来进修的研讨，把研讨结果输出到试验校和试验区的解决计划中进行实践，包含将来黉舍扶植计划，也都融在试验校和试验区的扶植里面。
在此成长目的之下，我们短期要做的工作有四个方面。第一，我们尽可能每年开一次真正有价值、有影响力的论坛。第二，我们打算每年推出一份理论与实践相联合的将来教导成长的研讨陈述。第三，我们力争形成一套将来教导的媒体(包含合作伙伴)来进行传布。第四，树立区域教导高质量成长同盟，实现资本互动、经验互通、案例共享，更好地增进年夜湾区的协同成长。
研讨院今朝已经聚合了部门着名教导专家的聪明，正在慢慢吸引志同志合的国表里教导年夜咖介入进来配合研讨、共谋成长，我们的持久目的是要扶植成为国际一流的将来教导专业研讨机构，经由过程解决当下的题目来做好成长连接的思虑，形成一种长效机制和可连续计划，构建毕生教导的进修系统，终极盼望办事于万万级的教导工作者，这是我们当下根据将来教导理念做的一些思虑和目的计划。
要做将来教导的研讨。起首要对它的理念和政策做一些梳理和剖析。好比，将来教导是什么，将来黉舍、将来进修又是什么，等等，有良多新的概念。我们对它的界说、成长的路径、要害理念、要素变更和响应的政策以及世界典范国度响应的办法做了一些梳理。最后发明，将来教导的内核实在年夜道至简，就是两个方面，实在国表里良多学者也都提到了。一方面是存眷以进修者自身及其在分歧情况中的纵向成长，我们说的增值评价也是纵向成长，他的成长焦点是以报酬本，以德为先。树德树人，遵守教导的纪律，这是它的内核。既然是将来教导，其外延涉及到将来成长的进修空间、进修模式和丈量评价等，它涉及到社会经济成长等多方面的一些要素。
我们很认同将来教导变更立异的六年夜要害要素，分辨是：将来进修空间，将来进修方法，将来课程系统，将来测评系统，将来校长与教师成长，将来教导治理系统。这六个要害词代表了今朝最典范、焦点的内容，是须要我们往思虑的。
将来教导的焦点特点是要创立“以进修者为中间”的系统。我们早期是履行以教师为中间，后来倡导以学生为中间，此刻几乎各年夜媒体或者各个研讨机构都在提“以进修者为中间”。不仅仅是针对学生是进修者，同样针对于教师，针对于教导治理者都是进修者，毕生进修。这个进修是一个彼此增进、彼此影响的进程。所以“进修者”是一个年夜范畴的概念。
在这个别系之下，由于各地实践起来并非一会儿就能进进比拟幻想的模式，是须要一个慢慢成长延续的进程。所以我们进行大批案例的研讨，此中包含国内各类获奖的、各类通俗校特点成长的，还有信息化的以及国外的分歧案例。
在案例研讨中我们就发明，此中有基于办学理念与处所上风联合的案例，有基于课程系统激发学生爱好的案例，有基于评价模式的重视因材施教的成长型评价的案例，有重视教师现实获得的教师专业成长的案例等等，还有黉舍治理模式的案例中我们梳理出来的要害词是“人文关心、高度自治、矩阵机制”，这是当前黉舍成长中一些相对好的做法。
要告竣全方位输出教导结果，起首是黉舍的自发展模式。包含学生的自立进修，教师的群体性成长，学生焦点素养和内涵驱动的成长模式等等。从学天生长来讲，最后要告竣的目的是从灌注贯注机制酿成一种自我成长机制，重点为学生个性化垂直成长模式，也就是当前说的增值评价。这些都是黉舍教导结果输出的内容部门。从案例中我们还梳理出良多的要害词，有办学机制的、课程系统的、育人模式的等等。我们也梳理出了一些基于黉舍特点成长模式的要害词，像无鸿沟课程改造、校内视导、无绩差学业评价……我们发明1千多个黉舍就有上千种模式，固然并不赞成每个黉舍都要有本身的特点和个性，但此中也不乏很好的经典内容值得我们进修和探讨。
经由过程研讨，我们发明一些配合的纪律，好比成长较好的黉舍一般重视因材施教，会以学天生长进程的纵向评价(增值评价)来作为增进机制，以此为抓手进行黉舍的改造和成长。单薄校或经济不发财的黉舍，大都以及格达标制(学生要告竣什么样的基础目的或上级请求完成的义务等)作为评价尺度。
总结出三个要害点，所有的教导变更，不管设计什么样的模式，仍是树立如何的成长特点或讲授手腕，回结起来实在就三方面内容：
第一、教导 110，性命平安和心理健康在先。
教导是以“人”为本的事业，没有了性命平安和人的健康，其他无从谈起。教导起首要有“人”的性命平安和身心健康，我形象的简称为“教导110”，比拟好记。两个1分辨是性命平安和身心健康，后面可以加N个0，代表常识与才能的积聚等。
第二、树德树人，以 软实力 晋升与内在式成长为重点。
不管黉舍扶植得何等美妙，装备何等进步前辈，收集何等智能，要害仍是要靠人往“利用”和“经营”，自我驱动尤其主要。校园情况是否能发明杰出的教导气氛，讲授装备是否能物尽其用，信息化软硬件的利用是否真正解决了教导中的痛点题目，实现了几多立异利用后果等等，这些都存眷到区域黉舍的软实力晋升和内在式成长，我懂得为植进人心的教导。即让每一个教导工作者、让每一个学生都可以或许焕发心坎的***和动力，这也是我们当前要研讨的工作。
第三、教导目的的导向加倍清楚。
站在国度的层面来讲有两个焦点，一个是教导让每小我进进社会后有本身的保存才能，有本身获取幸福的才能，社会的稳固就解决了一年夜部门。第二个方面，一个国度要成长，必定要有本身的焦点竞争力，所以我们年夜国工匠、高科技人才、特别工种等的培育，在黉舍里面也要做响应的思虑。
有了上面三个要害点的思虑，我们想到底应当做什么，我们的解决计划是什么。颠末梳理总结，我们提出了10个驱动点。我们不克不及零丁地说就某一个局部或者是某一个点做精做透就可以了。我们研讨之后发明，教导是一个生态系统，是环环相扣的，所以我们就把10个驱动点对应到研讨院要结构的10个研讨中间做为持久成长的结构。
一 ·顶层设计
无论是做勤学校教导仍是做好区域教导，起首都要有一个顶层计划，这个顶层计划要斟酌的是：本来做的哪些工作此刻若何往连接，用新的理念和新的方法如何解决本来一向想解决而未解决的题目，如何形成相对可连续成长的机制，我们的处所资本、处所上风和处所短板如何往斟酌弃取，以及人才不足的引进与嘉奖机制等等。
小我以为，区域教导高质量成长的顶层设计又分为四年夜块，第一块是整体的框架设计，无论是整体计划仍是成长纲领，或是进行区域教导治理体系体例和机制的改造，涉及到顶层设计的层面，它不仅仅是教导局的层面，更多的是处所当局的层面，协同成长的层面。还有社会资本协同成长的题目。它细分就是：人、事、物。好比，高端人才怎么培育，现有职员的软实力怎么晋升，人才质量的输血与造血机制怎么树立，如何扩充学位，如何实现优质平衡……等等。物的层面更多是一些场馆的扶植，包含新基建、聪明教导扶植等。
二· 软实力 晋升——人才步队的充分与培育
我初步总结为四个方面：
第一、治理者治理才能的晋升。我们今天一向在讲，一个好的黉舍起首要有一个好的校长，然后要有一帮焦点教师和一个好的团队气氛。引导班子的团队，区域的治理者首当其冲。
第二、有专家型或研讨型教师人才的劳务输进。我们发明良多处所的优质师资是受局限或稀缺的，有没有适合的方法引进外面的人才，或者就当地引进黉舍之外的、区域之外的企业和社会机构的人才，不管是兼职或专职的方法，来配合配合完成人才输进的阶段性义务。
第三、区域人才梯队扶植个性化计划。我们往往存眷焦点教师的引领，疏忽了底层的通俗教师需求，这些方面也须要有分歧的解决计划。人才梯队扶植中，高、中、低的分歧层面都要有所斟酌。
第四、技巧引领型人才的培育。今天谈将来教导离不开科技赋能，科技赋能又联系关系技巧素养的题目。无论是纯真的信息化讲授利用，仍是将来教室的设计、黉舍治理变更等，都离不开技巧，所以黉舍中的首席信息官也是有一些相干内在的。
三·课程、讲授与评价
这是讲授的主疆场，课程方面涉及到的内容有处所特点课程的计划与设计，优质课程及配套资本引进，已有课程优化晋升等;讲授方面重点在高效讲堂与立异讲授模式，包含高效讲堂的策略、立异讲授模式的案例、科技赋能教导的利用经验等;评价方面重要指面向将来的教导成长评价领导，包含区域教导督导与评价策略，以及评价尺度与有用模式等。最后还有涉及到健康平安的中小学心理健康教导的专项课程与资本，这是当前大都黉舍的单薄点。
四·信息化情况评估与扶植
有两个层面的思虑：
第一，我们一向在做信息化扶植，老是听到各类先容说我有什么样好的计划、好的产物或好的模式，但我们起首要斟酌的是我们已经建好的信息化情况，它到底解决了哪些方面的题目，还可以解决哪些困难，我们如何把现有的用好，然后在此基本上，我们如何往做好信息化的连接、动态的进级和更新，才干实行可连续的成长。这些年信息化投进花了那么多的钱，不成能推倒重来，可是有些是须要裁减的。
第二，在当前利用的基本上，我们再来做新建的内容计划。一方面从教导治理者的角度，须要以年夜数据、区块链等技巧，经由过程精准评测和响应的进程治理来输出区域的“聪明年夜脑”，就是让引导者随时知道区域信息化利用的各方面应用状态，研判当前的供应是不是公道，知晓当前扶植的软硬件利用哪一方面用得多、用得好，哪一方面用得少、应用频率低等等，从而推进供应侧的有用改造，这些都是须要年夜数据和信息平台做支持的。另一方面从教师日常教科研层面，也须要斟酌信息化平台的支持在优化讲授模式、丰盛讲堂构造、细化评价尺度、统计讲授后果及可视化输出等。
五·教导治理现代化
今天我们谈论更多的是若何树立区域教导治理现代化的目的引领，如何把技巧和教导讲授的理念联合起来，浮现科技赋能教导的内在，把它形成一种更好的动态机制，或者是一种生态。当然，区域教导治理的目的单位是黉舍治理，黉舍治理系统与鼓励机制与区域治理形成闭环连接。须要从***度来晋升教导治理的实效性和高效力。
六·校园平安
特殊是性命与健康平安。此刻的平安变乱频发，校园欺负事务相对来讲已经很少了，而师生的心理健康隐患与信息平安则成为新的题目。我们发明，良多学生和教师在心理上是很压制的，学生抑郁症已呈逐年上升趋向，因收集不良影响、心理关爱缺掉等多种原因导致的学生休学与性命平安变乱也时有产生，当变乱产生后我们还有良多信息是闭塞的。从校园平安角度来讲，起首要有预警机制和有用的干涉机制，还需有变乱处理机制和日常的平安保障机制，有一系列的内容须要我们往研讨。我们斟酌的是，从长效机制来讲，如何树立一种比拟好的预警机制和前期干涉机制。从短期来讲，对即将产生和已经产生的题目，进行比拟稳妥的处理，有序而稳定，这是我们要研讨的内容。
七·劳动与综合实践
此刻倡导德智体美劳五育并举，劳动与综合实践教导，我们简称为实践教导，是此中的一个重点内容。对于实践教导，以前我们往往只存眷于黉舍或区域树立一块劳动基地，或做一些研学观光。而此刻基于泛在教导和无鸿沟进修的情况，涉及到社会年夜范畴的概念了。好比，我们今天在深圳做研讨，也盼望把深圳全部城市打造成一个社会年夜讲堂，形成一种体系化的流程和规范系统，外埠的学生可以到深圳看深圳所有的特点、文化成长、爱国感情等方面的内容，深圳当地的黉舍也可以把它融进校本课程、处所课程里面，进行个性化的设计，这一块也是年夜有可为的。
八·区域教导平衡成长
教导平衡成长是教导公正的重要策略，可是平衡成长有良多层面的寄义。“平衡”以什么为目的，以什么为导向是值得思虑的一个题目。惯例的平衡成长的懂得是要照料到全员，人人都有成长的机遇，人人都能享受到优质资本。区域平衡成长的焦点题目是优质资本不足，我们知道优质资本永远是稀缺的，所以即使借助科技的气力共享优质教导资本也只能说在某种水平上告竣部门的平衡。但从另一个维度来看，假如人人都有机遇进行个性化进修，对偏远单薄地域的孩子也能实现个性化讲授增进，那么无论是城市的孩子，仍是村落的孩子都能实现因材施教，这或许也是告竣教导平衡成长的另一种思虑吧。
总之，既要照料到精准的个性化层面，也要告竣一种全顺应的、广泛化的、年夜范围的进修模式，只有在技巧赋能之下把范围化和个性化进修相联合，区域教导平衡成长实行起来才会更顺遂。
九·将来黉舍示范校计划与扶植
将来黉舍示范校的计划与扶植也是我们一向在思虑和切磋的焦点，今天在座的列位校长或教导治理者，大师有可能涉及将来黉舍的扶植、将来黉舍的设计和将来黉舍的实践等方面的内容，当然还有教导讲授各个局部层面的将来成长策略。我们更多的是在斟酌将来黉舍的成长，在教导理念下如何做好响应的设计、扶植，做好以报酬本的校园文化情况，做好生态扶植的计划。在这个思绪下，我们设计了领航黉舍、示范黉舍和试验黉舍的分层扶植的门路成长模式，最后要形成区域特点的育人模式和教导文化生态系统。
十·区域特点与品牌文化打造
我在梳理一千多所黉舍的案例中发明，良多黉舍就在某一个点或某一版块内容做简直实很好，可是从来没有人知道，由于他们缺乏传布的通道，缺乏教导特点成长的媒体资本支撑。我们盼望安身深圳，在深圳往发掘和找出一大量有特点的、比拟好的黉舍的做法和模式，把他形成一些精品利用的案例，然落后行共享传布。还有全国良多的案例可以向深圳赋能，深圳优质案例向全国共享，我们要做好这方面的运动计划和办事。
以上这十个驱动点是有机联系关系的，为共同做好相干研讨，我们研讨院履行了扁平化构造组织治理系统的设计计划，打算在后期慢慢推出与十个驱动点相吻合的研讨中间，针对各驱动点进行深度研讨和垂直发掘，力争在计划的落地操纵性方面供给更多拉地气的内容和办事。
感谢大师!
（编辑：王林)
