一、统筹谋划迎线上教学
根据学校统一安排，学院强化全院师生认识，统一思想，统筹思考线上教学工作，要求各教研室将疫情防控纳入到学科教学中，作为课程思政的重要内容，制定《开学准备工作方案》、《外国语学院线上教学实施方案》。各教研室和办公室主动作为，结合学科特点，按专业分类细化线上教学措施，建立线上教学骨干群、智慧树网上课程教学群、各教研室教学群、大学英语分类分层教学群组、第二外语教学讨论群等，对全院教师进行线上教学培训，很快掌握腾讯课堂、中国大学慕课网、钉钉、雨课堂、智慧树、批改网等线上教学平台;各教研室建立有效的网络教研机制，以教研室为单位定期开展网络教研，研讨教学方式，分享授课技巧;全院教师积极认真备课，严格按照各教研室制定的线上教学方案，精心做好线上教学准备工作。
二、专业学习中坚定自信
线上教学突破地域限制，丰富了学生学习方式和教师的教学方式，全院教师积极探索新的教学模式，适应主播新身份，变主播为导播;整合资源，针对不同专业，采取合适的教学方式，将自学感悟、听讲释疑、巩固训练、批阅辅导等紧密结合，引导学生养成自主学习的习惯。按专业、课型，布置相应练习，通过课堂连麦、线上答疑、评论作答等形式尽可能加强与学生的互动，引导学生完成学习任务，促进听、说、读、写、译等能力的提升，注重学生思想引领，彰显育人情怀。
英语教研室引领学生在专业课程对比中学。根据《英语教研室专业课程在线教学实施方案》，及时完成课程教学大纲、教学进度表等的制定，备好电子教材、电子教案、习题电子版、参考资料电子版等资料;引入爱课程、中国大学视频公开课、中国大学资源共享课、外研社英语类专业核心课程、西南大区精品慕课等平台的优质课程资源，组织教师对各平台中的专业课程进行对比，节选与学院教学内容一致部分进行分享，辅之以教师自备的互动题目和测试题，充分开展教学;及时制定《外国语学院英语专业课外阅读实施方案(试行)》，鼓励学生积极阅读英文报刊杂志，了解国内外时事，加强对专业学生课外阅读的落实和监督检查。根据师范专业核心课程，布置任务，加强学生师范技能的自我实践，积极开展师生在线互动讨论;通过毕业论文指导教师与学生线上联系，对毕业设计(论文)进行远程指导，稳步有序推进毕业班工作。
翻译教研室引导学生在知识学习中防控疫情。根据《翻译专业在线教学实施方案》，对各门专业课程线上教学方案都进行了落实细化，精心挑选中国大学MOOC精品课程、雨课堂、腾讯课堂等平台在线进行重难点讲解、释疑互动;利用Unipus课堂等相关资源，积极构建翻转课堂，完成学习笔记、试题训练、制作词汇本等多样化的学习任务，不断夯实学生的听说读写能力，加强学生语言基础能力的培养。结合专业培养的目标，揭廷媛、苏艳飞等多名教师将课堂与时事相结合，引入疫情相关词语、短语及翻译，师生共同探讨如何防控疫情，对比中外疫情防控措施、民众满意度、疫情防控成效等知识点，引领学生进一步坚定中国自信。
商务英语教研室在频繁互动中增强学习乐趣。大力推进商务英语教学模式创新，根据商务英语知识结构的特点，教师充分利用群课堂、微课、慕课开展线上实时讨论、在线答疑解惑、在线监测考评，构建了互联网+新型商务英语在线互动教学模式。通过该模式的建立，探索了新的教学方式，为学生提供了一个更为快捷、迅速的学习平台，师生互动比线下更为频繁，签到、视频学习、小组讨论、课堂互动、作业测验、远程答疑学生参与教学活动的各个环节，新的课堂体验、新的学习场景、新的教学和学习方式让学生乐在其中。
大学外语教研室引领学生在疫情防控对比中坚定自信。根据教研室制定的《大学英语网上课程教学工作安排的通知》，及时组建大学英语2(非艺体)、大学英语2(艺体)、大学英语4(非艺体)、大学英语4(艺体)四个网上课程教学群，实行组长负责制，制定各组网络教学方案，充分利用批改网、WE Learn随行课堂、爱背单词、FIF口语系统等平台联合运用，加强单词记忆、字词句学习、课文预习、理解、写作等语言能力的培养，督促学生进行三级、四级训练。通过录制视频、作文等作业布置，向奋战在抗击新型冠状病毒肺炎一线的医护人员致敬，适时开展课程思政，推进大学生爱国主义教育。
三、育人情怀在战疫中彰显
传道、授业、解惑是教师的天职，引领学生在学习中成长、成才是教育工作者的神圣使命。四川文理学院外国语学院在举国同抗新冠肺炎疫情的时候，找准时间点和契合点，不失时机地将疫情纳入到专业教学中，让学生敬畏自然、敬畏生命;坚守教育者的初心、担当和情怀，引领学生对比世界上各国在面对疫情、面对灾难时采取不同的应对措施中体会到了众志成城、共克时艰的决心，看到了中华民族面对困难的豪气和国家意志，积极引导青年学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（刘天、王运璇）
（编辑：王林)
