结业落后进一家教导公司，一干就是8年、10年甚至20年。在教培行业，如许的教员已经未几见了，更罕有的是如许的教培企业，能持续10年、20年吸引教员毫不勉强地持久干下往。
创建27年的新东方，可以说是行业中为数未几一向靠“教员”打响招牌的企业。即使到了在线教导时期，新东方孵化的在线教导平台 “新东方在线”，依然在主打“教员好”的理念，也带出了最早“触网”的一波在线名师。
孵化优良师资，一贯是“吃力不谄谀”的辛劳活，不说名师培育“产能”非一两天就有包管的，培育名师后若何留住名师，更并非易事。在线教导行业急需优良师资，新东方在线也势必面对挑衅，而它给出的解法是：加倍重视培育教员。
一个在线教导教员的出生:至少考察6遍
在线教师的好坏并无行业同一的尺度，高学历、高裁减率是年夜部门在线教导公司进步师资门槛的方法。这一点上，新东方在线也设立了笔试、口试、试讲等环节，但现实的师资培育机制又不止于此。
起首，雇用、考察教员的“关卡”更多。在线教导公司年夜多重视教员的名校结业学历，这也是一名在线教员吸引家长的亮点，这一点尤其对下沉市场吸引力宏大。而在新东方在线，除了学历布景，教员还必需阅历笔试、口试、功底考察、磨课、试讲等。一般仅口试这一道关不会少于3轮。
这意味着每名新东方在线的教员，在进职时必需阅历6轮以上的考察。即使是第一次上直播课的“新教员”，现实上在直播开端之前已经把这堂课上过至少6遍。
(新东方在线按期召开内部教研会)
别的，新东方在线的考察并非只是“筛选”，更侧重“培训”。口试官往往兼任“导师”，从口试起对新人进行培训，甚至是“试讲十分钟、评课半小时”，这让多轮口试也酿成多轮的培训进程。“这种多轮口试的压力，势必会吓走不少试水者，但也比模模糊糊直接被推上台上课要来的心安。”一位年青网课教员提到。
即使是在线下讲授经验丰盛的资深教员，假如来到新东方在线讲解直播课，仍会阅历这一套严厉考察。这背后的深层原因是，优良的线下教员并纷歧定能上好在线课。为了顺应直播课的讲授节拍，新东方在线会针对在线直播课特色，辅助线下教师从头进行讲授设计，顺应直播课的双线程工作。
(新东方在线考研名师杨继的直播课)
其次，新东方在线也沿袭了新东方的传统，树立了完全的教师职级系统。
新东方在线将教师程度划分为T1-T6，T代指teacher，一般教师到达T3以上往往意味着成为新东方在线名师，而T5、T6级此外教员，则必需到达团体培训师尺度。这套相似阿里“P”系列职级尺度，包管教师岗亭有明白的成长、提升通道，明白了教师培育目的。
这套完全的在线教员培育体系，颠末持久运行后后果已经凸显。今朝新东方在线的师资组成，包括从新东方线下转型线上、教龄10年以上的资深教员，也包含新人教师。除了形成稳固的师资供给链条，这套培育体系也买通了内部教师转型、提升的一条新通道。
留住教员靠什么？
教员要的是什么?在教培行业最常见的谜底是：高薪。为了获得优良教员，教导公司不乏开出50万、100万年薪的“天价”。
行外人往往看到了高薪的“热烈”，但当过教员的教培从业者，往往提到另一个需求：成绩感。
教员的成绩感很难用量化的数据表现，教员们往往较常提到的一个数据是“带班人数”。传授数百人、上千人的买办，这是对一名教师控场才能、人格魅力的极年夜考验。在线直播买办课则对这种控场才能提出了更高的请求：隔着屏幕，把成千上万的学生“拉”到电脑前坐下当真听课。
(新东方在线考研名师刘畅宣讲现场)
新东方一向保持培育教员演讲的传统，恰好成为新东方在线教员直播上课的上风。不少新东方在线的教员在直播之前，已经见识过线下数千人、数万人听课的场景。而熟习了线下讲课的教员来到新东方在线的直播间之后，借助在线技巧影响数万、数十万论理学生，并看到了在线互动、师生沟通、讲授迭代的新挑衅，这均为传统教培行业教员的转型供给了新的舞台。
(新东方在线名师王江涛拥有412万微博粉丝)
留住人才的方法，不仅是靠薪资、成长远景，更主要的是企业文化和企业价值不雅。
打造企业价值不雅几乎是每一家至公司提出的标语。然而，价值不雅却不仅仅是靠喊标语、挂横幅就能胜利落地。更难答复的题目是：这种听上往很虚的“企业价值不雅”，在教培行业能有多年夜用途?
可以看到的是，以线下为主的新东方，孵化出的在线教导平台新东方在线也继续了新东方气质。营业上新东方在线作为少数笼罩留学、考研、K12等多品类的在线教导公司，实现了分歧营业线在一家企业协同运转。具体到师资步队，新东方在线的教师往往都极具小我作风，但却有类似的价值不雅念、认同偏向，终极同一在小我的职业选择上。
一个外显的成果是，在近期的采访中，教龄18年的新东方在线名师王江涛，以及新东方在线名师董仲蠡，均表现一向收到培训机构的“挖角”邀请，但终极选择留下的来由是“文化”。
挖角在教培行业从未结束。这一决议计划的背后是教导行业的纪律：短期内优良师资难以敏捷出产。寻求快速后果，则须要让存量的稀缺资本从头散布。然而，2020年的在线教导行业已经不再是“蛮横发展”，而是走向了持久的后果竞争，在线教导行业的配合挑衅是，若何知足大批学生、家长对稀缺优质教导资本的需求?
连续、稳固地打造优质教员，这是在线教导行业终极必需解决的题目，也是一家教培机构自造血才能的高难度考验。终极，这将是决议一家教培机构可否走得久远的焦点竞争力。
（编辑：王林)
